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récréation créative

bagde entrée

Les récréatives de bepub , la première soirée des professionnels de la communication, de la création, de l’image et du multimédia, avait lieu hier mardi au Tri Postal à Lille.

Merci entre autre à Fred et à Nicolas qui ont imaginé ce nouveau rendez-vous Lillois… Les plus anciens pourront peut-être faire une comparaisons avec les « sorties » de what news, ex. who’s pub (le concurent à l’époque de Norcom).

1 500 prestataires, donneurs d’ordre de la chaîne graphique, agences, freelances, annonceurs, service communication, institutions… de la communication avaient répondues présent à l’appel. J’en faisais parti à différents titres : pour mes blogs, comme représentant de l’Idist, pour ed formations (dont je rappelle la spécificité : formation Pao, graphisme, multimédia et internet) et par sympathie pour les « gentils » organisateurs ;-).

Au passage, j’en profite pour signaler que Bepub est maintenant partenaire du Master Idemm de Lille3, comme Speechi, Réseau doc…

Le pari des récréatives est tenu au delà des espérances des organisateurs. À terme le but étant de développer l’événement dans différentes villes de France et d’Europe. Préparez-vous donc dans vos villes à vous rendre à vos récréations locales…

Au choix, Blogs et PME ou Blogs et TPE

Comme chaque année, la Fédération des Centres Agréés (FCGA) a publié l’Observatoire de la petite entreprise en relation avec la Banque Populaire. Cette étude est l’indicateur des performances économiques des professions du commerce, de l’artisanat et des services, en 2005 en l’occurence. Secteur par secteur, métier par métier, les «performances» économiques des TPE (Très Petites Entreprise) sont passées en revue. Vous savez les TPE que l’on veux mettre au TIC… Intéressant d’avoir une idée de leur situation…
En résumé, l’année 2005 a été en demi-teinte pour les TPE… Cela commence mal pour leur imposer à toutes les TIC ! Bon voyons ceux qui dans Les «tops» pourraient être une cible pour passer au TIC… : le bâtiment, les transports, le nettoyage, le bricolage, la pharmacie, les instituts de beauté, les magasins de chaussures. Bon, vous voyez mieux qui vous pouvez convaincre ?
Passons aux «flops» maintenant : l’automobile, les cafés-hôtels-restaurants, le secteur beauté-esthétique (sauf les instituts de beauté), le commerce de détail alimentaire, la culture et les loisirs, l’équipement de la maison, l’équipement de la personne, la santé, les services divers ! Remarquez, peut-être que les TIC vont les sauver ?
Bon c’est pas tout cela, mais il y en a un qui reste heureux malgrè tout ! Qui ? Notre ministre des PME, du Commerce, de l’Artisanat «Cette enquête nous donne l’occasion de faire le bilan de l’année 2005. Elle a été marquée par un record très important : 225 000 entreprises nouvelles ont été créées, niveau jamais atteint auparavant.» Combien en restera t-il dans quelques mois, quelques années s’ils ne choississent pas le bon crénaux…
L’étude complète est disponible en ligne ou téléchargeable en pdf (948 Ko pour 4 pages).

Assez critiqué… sinon on va encore dire que je ne fais qu’une longue critique 😉
Voyons ce que donnerait un blog dans une TPE ou même dans une PME… Ah, mince, je vais encore commencer par une critique… les paroles s’envolent, les écrits restent Ouf, elle n’est pas de moi… et je pense qu’il s’agit plus d’une mise en garde ! «Il faut envisager le blog comme un outil de communication performant et savoir en mesurer les implications. Les entrepreneurs le savent bien : les actes et les discours peuvent avoir un impact retentissant. Il faut ensuite les assumer.» conclue Pascal Leurquin.
Mais les blogues sont-ils à la portée de tous ? Ma réponse est claire et sans appel. Non. Outre que le risque est que tout le monde publie et personne ne lit, la mise en place d’un blog est en effet à la porté de tous. Mais, après quelques jours, quelques semaines, quelques mois… aurez-vous encore des idées d’articles (de billets) ? Le blog n’est pas à la porté de tous également pour sa simple raison qu’il est nécessaire de «savoir écrire» et d’aimer écrire ce qui n’est pas le cas de tous (je connais des blogs qui ne fonctionnent pas pour ces raisons dixit les personnes responsables de ces blogs). Encore faut-il réaliser un blog qui puisse amener de la clientèle… Dans ce cas, ce sont des blogs «vendeurs» que recherchera le patron de la TPE… Il veut du chiffre d’affaires rapidement ! Ne négligeons pas le temps nécessaire à la gestion d’un blog. La solution blog demande du temps sauf si l’on réalise un blog qui a le goût du site internet mais qui est un blog, on pourrait presque dire que c’est un CMS (Système de gestion de contenu) dans ce cas…

Et l’on parle déjà d’évolution des blogs professionnels dans les PME/PMI… «À l’heure de la nouvelle nouvelle économie, les entreprises doivent faire coïncider leur perennité avec les NTIC. Dans cette optique, voyons l’incidence des blogs dans la gestion des PME/PMI par le biais du KM, de la veille et de l’intelligence économique.» nous disent deux étudiantes (Sophia et Virginie) en Master 2 Gestion des entreprises et des administrations, mention gestion des entreprises territorialisée pour Sophia et mention ressources humaines pour Virginie. Dans leur conclusion, je cite : « pour les PME, l’instauration d’un blog et son suivi est un gage du sérieux de l’entreprise, un garant de son image, notamment vis-à-vis des visiteurs, qui peuvent être des clients potentiels.» Donc tous les espoirs sont permis pour les TPE qui créeraient leur blog.

Alors, ca y est… Vous êtes décidé à créer votre blog… enfin presque, vous cherchez L’ENTREPRISE qui vous créera ce blog… et là, patatrac… ne lisez surtout pas leur plaquette commerciale… Je prends quelques exemples (réels) :

  • le blog répond à la problématique de communication des différents départements de l’entreprise (héhéhé… dans ma TPE y’a pas différents départements 🙂
  • Le blog est dans les TPE le moyen idéal pour diffuser l’informations dans l’entreprise en complément des outils traditionnels (mémo, notes d’informations, etc.). Le blog peut être un journal d’entreprise. (ce n’est pas le seul moyen… et ce n’est peut-être pas le moyen idéal même si je suis convaincu).
  • Le blog peut devenir un outil de publication d’actualité fédérant une communauté autour de votre TPE… (j’aime le « peut devenir »… J’ai déjà dit maintes et maintes fois que je ne crois pas à la création des communautés autours d’un blog, c’est un site pour la grande majorité des bloggers).
  • Le blog comme outil de recrutement car selon la pub, les personens interessés restent informés de vos nouvelles offres grâce aux flux… (C’est vrai, j’oubliais que toutes les TPE sont des Star-up qui embauche à tour de bras).
  • Enfin, les sites web entrent dans l’ère du marketing… (et bien, messieurs du Marketing, j’espère que vous êtes content dans apprendre une comme celle là… Avant les blogs, le marketing n’existait pas dans les sites web !)

Le pire, après m’être moqué, c’est que c’est vrai que les blogs peuvent remplir toutes ces fonctions surtout dans le cadre d’une TPE, mais on prend une pincée de ceci (diffuser de l’information) que l’on ajoute à cela (rôle marketing) et je saupoudre d’une pincée d’épices (recrutement)…

Vous êtes responsable de votre TPE… et vous vous décidez à créer un blog. Je reprend la traduction par Aref JDEY, de The 11 Biggest Mistakes Small Business Bloggers Make de Flyte. Ce sont les 11 erreurs qu’il faut éviter dans la mise en place et l’animation d’un blog d’entreprise (cela s’applique donc au TPE). Je met entre parenthèse mes commentaires.

  • Ils n’ont pas un nom de domaine approprié (je pense que le blog peut très bien s’inscrire en ajout à un site au nom de domaine spécifique, c’est d’ailleurs le cas de ce blog : les zed qui est dans le site d’Ed Productions).
  • Ils ne personnalisent pas l’affichage et de la structure du blog
  • Ils ne lisent pas d’autres blogs
  • Ils n’autorisent pas les commentaires et les trackbacks
  • Ils n’interagissent pas avec d’autres blogs
  • Ils n’ont pas de blogroll (je ne suis pas certains qu’elle soit nécessaire, cela fait plutôt partie pour moi de l’esprit blog des origines)
  • Ils ne référencent pas leurs blogs dans des annuaires
  • Ils ne notifient pas la mise à jour de leurs blogs
  • Ils ne publient pas régulièrement et suffisamment de posts
  • Ils blogguent pour animer une campagne marketing !

Donc, oui, vous le responsable TPE vous pouvez choisir le blog mais au préalable pensez « projet web » dans sa globalité, pesez le pour et le contre de telle ou telle solution… Des formations, des conseils peuvent vous aider. Au pire, mais parfois ce sera suffisant lisez et relisez l’article de Michel Leblanc : 10 étapes pour réussir son entrée Web destiné aux petits entrepreneurs. Aucune solution n’est idéale. Tous les choix sont spécifiques à chaque entreprise quelque soit sa taille et ne vous laisser pas abuser par tel ou tel vendeur qui ne fait que vendre sa soupe. Le choix d’un type de site vous engage pour des années. Ce n’est donc pas un choix à la légère.

Mise à jour le 28 dans la journée : Sans blog, t’es rien, titre Laurent Dupin…

Des brèves avant le week-end

J’aurais tendance à vouloir m’excuser de ne rien avoir écrit depuis si « longtemps ». Mais, j’ai pris quelques jours de repos. J’ai profité de l’absence des filles pour recharger partiellement les accus. Repos ne veut pas dire rien faire. J’ai remis en place un nouveau serveur et installlé-configurer un SugarCRM pour ed productions, le site Lille aux formations (un blog 🙂 a avancé par exemple. Quelques autres surprises sont également en préparation dans ce blog (des billets) et ailleurs… Mais qui sait attendre, etc.
Bref, cela ne m’a pas empêché de suivre l’évolution d’Internet, du multimédia, de la PAO, etc. et d’ailleurs voici quelques brèves pour le prouver (pourquoi ais-je besoin de le prouver ?)

  • Le 60e?me nume?ro de RESEAU (REvue au Service de l’Enseignement et de l’Apprentissage à l’Université, une revue pédagogique interne, destinée prioritairement au personnel enseignant des Facultés Universitaires Notre-Dame de la Paix de Namur) a pour objectif de rendre compte d’une expe?rience originale d’utilisation de la me?thode des «cartes conceptuelles» comme outil d’analyse des effets d’un enseignement. Le pdf de 9 pages (776 ko) se divise en trois parties : les cartes conceptuelles, le plan de l’expérience et le résultat. Autre document intéressant : Le (power) point sur les logiciels de présentation ! Ah, si les étudiants qui devaient continuer à écrire pour Relzone me lisent, ils peuvent jeter un oeil par là. On est en plein rapid elearning.
  • Weblog ou blog. Le lapin de Pâques (ben oui, ma femme est Alsacienne, donc, à la maison, c’est le lapin qui passe, pas les cloches… donc, je disais, le lapin de Pâques a pporté son lot de liens et de documents dans ce domaine.
    • La M@ISON des communications de Givors et Grigny publie un dossier sur les blogs : Qu’est-ce qu’un blog ? En fait, ce sont principalement des liens vers les logiciels (fournisseurs de blog en ligne ou blog à installer soi-même), Wikipédia, L’ABC de pointblog, droit du net (pour bloguer tranquille), le lexicoblogue d’Embruns, une étude des blogs par le CLEMI, blogsearch, le doc blog notes dont j’ai déjà parlé pour les jeunes, liens utiles pour les annuaires, portails,… spécialisés dans la recherche de blogs, avesnois.info (oups, c’est min coin 😉 pour un comparatif de certains fournisseurs de blogs, la liste des sites utilisés pour approfondir le sujet et les documents ayant servi à la préparation d’une table ronde sur les blogs.
    • L’utilisation des weblogs en entreprise où après une pre?sentation des weblogs (Qu’est-ce qu’un blog ? Le phe?nome?ne, nouvelle forme de communication et de diffusion de l’information, etc.), Les weblogs dans l’entreprise sont étudiés selon les titres suivants : les blogs commencent a? gagner l’univers de l’entreprise, ro?le de communication externe pour l’entreprise, les Blogs des entrepreneurs, les blogs des collaborateurs d’entreprises, ro?le de communication interne a? l’entreprise, les blogs des consommateurs. 14 pages au format pdf pour 804 Ko découvert sur le blog de Sandra, je ne sais plus comment :-(( Mise à jour le 28 avril : je viens de retrouver l’origine… Depuis un billet sur le blog de sophia et virginie
    • La Chronique par Jean-Claude Benard La communication vers les consommateurs : blogues dans le numéro 129 (25 avril) du bulletin francophone des spécialistes des outils de recherche : Moteurzine.
    • L’article de 26 pages d’Iannis Pledel Les blogs, les promesses d’un média à travers ses représentations collectives : illusions ou réalités à portée de clic ? complète les lectures sur le sujet. Il est lui aussi disponible en pdf (244 ko) mais aussi au format .doc et html sur archivesic
  • Plus d’excuses (enfin presque et je ne parle pas pour moi 🙂 pour que votre site ne soit pas accessible. Le validateur automatique de bonnes pratiques d’OpQuast est en ligne. Les utilisateurs Mon-Opquast Perso (offre gratuite) peuvent tester 3 pages par analyse dans le validateur automatique et peuvent effectuer 5 analyses par jour est-il indiqué dans les explications fournies
  • Comment passer sous silence l’énorme travail (comme toujours) d’Aref JDEY avec 100 idées pour utiliser RSS, Cours de veille stratégique : supports pédagogiques, Cours de recherche d’information
  • Comment ne pas citer le nouveau pouvoir des Internautes ? Qui n’en a pas parler ? Moi… Car c’est déjà fait pour eux, Ici, là, mais rapidement, François-Xavier Hussherr, Cécile et Marie-Estelle Carrasco lancent une initiative autour d’un livre Le nouveau pouvoir des Internautes qu’ils publient aujourd’hui le 27 avril. Le livre est associé à un wiki sur lequel il est téléchargeable gratuitement mais où l’originalité est un «pari collectif : le Tour du Livre en 80 jours. L’idée est de faire réécrire par l’ensemble des internautes « cyberphileas », l’ouvrage Le nouveau pouvoir des internautes… …La règle du jeu est simple : chacun écrit sur ce qu’il connaît et accepte à son tour que son texte soit modifié par d’autres, il est possible de corriger des passages, d’en développer d’autres et d’écrire d’autres parties. Nous avons pensé qu’une nouvelle partie pourrait être rédigée sur les initiatives à mener pour réduire la fracture numérique. Cela dit, c’est à vous de décider»
  • Le monde de l’édition est en ébulition, car même Ségolène s’y met… En effet, dans une tout autre démarche, Ségolène Royal sur les traces de L2M propose l’écriture en ligne de son futur livre programme Désir d’avenir qui sera publié en septembre 2006. Déjà le premier chapitre est en ligne…
  • Le billet d’Arnaud : Un regard sur les statistiques de visites qui reprend l’article de Karen Breen Vogel dans Imedia Connection. Allez vite lire pour comprendre pourquoi votre site est un fast-foods concernant les statistiques tout au moins.
  • Effet de la dernière grève ? Non, je ne pense pas que cela a déclenché l’ouvertutre du portail des étudiants en marketing : Marketing Etudiant. l’information a été trouvé sur Emarketing Blog
  • En direct de Zevillage, Xavier de Mazenod, m’a prévenu qu’Adverbe lance le Prix du blog citoyen avec l’Echangeur de Basse-Normandie et la ville d’Alençon. Les prix seront remis le 1er juin 2006 à Alençon lors des 1ères Rencontres nationales du blog citoyen. Les prix seront décernés par un vote des internautes et par un jury constitué de blogueurs reconnus pour leur connaissance ou leur intérêt pour l’action locale à l’aide des TIC.
  • Comme je suis dans la partie des événements, je signale la première Design Week à Bruxelles! du 8 au 17 septembre.

des brèves pour la fin de week-end

  • Le blog de l’emploi en documentation est né… Il a pour nom : Pôle documentation ! Ce site se veut un outil pour aider au recrutement des documentalistes et veilleurs. On va encore dire que je râle… mais c’est vrai que je n’accroche pas sur ce site, cela me donne une impression de blog pour faire un blog ! Je dois également être honnête, je ne suis pas concerné… ce sont plus mes étudiants qui le sont ! De plus, le site a le mérite d’exister… Si vous recrutez des documentalistes et des métiers apparentés, n’oubliez pas que sur le site de l’IDIST, vous pouvez également laisser vos annonces 🙂 Mise à jour le 10 avril : j’avais omis de mentionner l’association d’une liste de diffusion d’offres de stage et d’emplois qui semble pas mal active.
  • Cela fait par contre déjà pas mal de temps que je surveille de temps à autre Echolalie. Kesako ? Le site de toutes les listes. Jamais vous n’avez voulu obtenir une liste sur un thème ? Par exemple, une liste de proverbes ? Vous la trouverez sur ce site évidemment tout comme la « Liste de toutes les Listes ». On peut y découvrir pêle-mêle la Liste des dix stations de metro de la ligne 13 dont le nom comporte un ou plusieurs tirets ; la Liste de fleurs rouges, ainsi que leurs noms latins, pouvant etre offertes a l’unité ou par douzaines à l’être aimé ; la liste de onze mots inusites et precieux ; une liste de nombres parfaits pairs, la liste un homme une femme, une liste proustienne, une liste de syllogismes… Bon, j’arrête là ma liste.
  • Parfois, je recherche de quel endroit (région ou pays) provient un visiteur. J’ai son adresse IP. Ok, mais que faire de cette adresse ? Il existe déjà des outils pour connaître le pays d’origine… mais celui de Geo IP Tool est original, une fois l’adresse saisie, une carte de Google earth est associé… Plus de problème pour savoir qui se connecte. Enfin, presque, car dans mon cas, avec mon adresse dynamique, il a pris l’adresse de mon FAI distant de quelques kilomètres 🙂 Quand même, cela mérite réflexion sur l’avenir et la géolocalisation, non ?
  • Saviez vous que Word et autres produits Microsoft étaient des mouchards ? Pour s’en convaincre, il suffit de lire Quand les documents Word trahissent la confidentialité du Journal du net. Parfois, il y a même plus simple : regarder bêtement les propriétés (dans le menu fichier) et vous aurez parfois quelques « belles » surprises…
  • J’arrive un peu tard avec mon boot camp. Non, non, je ne parle pas d’un camp de redressement paramilitaire mais du nouveau logiciel proposé par Apple pour les ordinateur à la puce double-cœur d’Intel. Boot camp fait cohabiter Mac OSX et Windows XP sur un Mac. Il devrait être intégré à Leopard (futur système Apple). Révolution, quand tu nous tiens !
  • Le studio national des arts contemporains (centre de formation, de recherches et de production dans tous les domaines artistiques de l’image et du son) : Le Fresnoy à Tourcoing (Nord) recrute ses futurs étudiants sur présélection sur dossier. Dépéchez vous, le dossier est à retourner avant le 12 mai 2006. Si c’est le domaine de l’information, de la communication et de la documentation qui vous intéresse, c’est avant le 24 juin 2006 que vous devez faire parvenir par exemple vos dossier pour les Masters Information, communication, Documentation (ICD) de l’IDIST.
  • @rchiveSIC, le site des archives ouverte en sciences de l’information et de la communication du Centre pour la Communication Scientifique Directe (CCSD) est ouvert désormais :… Vous pouvez même en faire un fil RSS. @rchiveSIC est un site géré par les URFIST de Paris et de Nice, le GRESI de l’ENSSIB et le CCI/CRECI de l’université de Paris 7 en collaboration avec le CNRS.
  • SugarCRM dans sa version libre et gratuite (deux autres versions sont payantes) va se voir adjoindre Sugar Network : un SugarCRM et un ensemble de services de support (principalement l’intégration des fonctions de Sugar CRM avec Outlook et Word) et de formations en ligne. Sugar Network sera payant (une redevance par année et par utilisateur) 🙁
  • Deux publicités pour des voitures… on est dimanche, autant en profiter… Celle d’Honda (montez le son…) et celle d’Audi (attention aux illusions d’optiques). POur cette dernière séquence, un petit tour sur la boîte à images vous donnera toutes les réponses et plus encore.
  • Savez-vous enfin parler comme ceux du monde de la communication ? Si vous savez ce qu’est une créa border line, un gap, impacter, one shot, opt in, etc., vous pouvez passer à mon point suivant… Sinon, rien de grave, le Dialector est là pour vous aider…

Tabeau noir pour les TIC dans l'éducation

Éducarnaval est une revue de presse thématique et commentée de l’activité sur la blogosphère. Il est hébergé par la Fondation Internet Nouvelle Génération (FING). Chaque mois, un blogueur est choisi pour éditer et héberger ce carnaval de blogue. Il publie alors un billet qui contient plusieurs liens vers d’autres billets traitant tous d’un même sujet. l’auteur ne juge généralement pas de la qualité des billets, mais les situe les uns par rapport aux autres.
Le numéro 4 traite de la formation des enseignants à l’égard des TIC. Les précédent numéros étaient consacrés pour ÉduCarnaval 3 aux logiciels sociaux en éducation, ÉduCarnaval 2 aux WikiEducation : pas de co-construction sans éducation aux médias! et ÉduCarnaval 1, à un bouquet de pratiques inspirantes au parfum de TIC.

Dans ce long article, je reprends quelques remarque qui s’applique également en France (Éducarnaval est Canadien) :

  • Le niveau de compétence des futurs enseignants à manier les outils de base que sont les texteurs, tableurs, courriels, logiciels de présentation et les outils de recherche sur le Web apparaît parfois encore trop faible
  • Selon le programme de formation, il n’y a souvent qu’un ou deux cours devant à la fois former ces futurs enseignants à l’utilisation des TIC et à leur intégration pédagogique. Cela semble peu…
  • Le niveau d’engagement des enseignants dans le processus d’intégration des TIC varie beaucoup et est parfois encore presque nul.
  • Les enseignants seraient-ils actuellement encore tellement dépassés par le développement des technologies qu’ils sont à la remorque des apprenants?
  • Nous avons aussi remarqué … le manque de coopération de certains acteurs.
  • Évidemment, la partie consacrée au blog a retenu encore plus mon attention. C’est celle où était cité mon billet Les enseignants, des non bloggers ? 🙂
  • Il est avantageux de présenter les TIC comme étant simplement d’autres médias susceptibles de supporter le processus d’enseignement/apprentissage.
  • L’intégration des TIC est un chemin que l’on peut emprunter pour atteindre un but, pas un but en soi
  • Elle mets donc aussi l’emphase sur le POURQUOI, le COMMENT et le QUAND du processus d’intégration des TIC… Sur lesquelles des caractéristiques de cet outil mise-t-on pour favoriser l’apprentissage ? Quelle sera sa fonction ?À quelle étape du scénario l’utilisera-t-on ?
  • Il nous apparaît effectivement essentiel de manipuler les TIC et d’expérimenter. C’est un bon moyen de développer des compétences techniques et de découvrir des usages potentiels des TIC. Par contre, un minimum de soutien est nécessaire.

Bien qu’ayant repéré l’article dès sa publication, j’avais volontairement fait l’impasse sur sa lecture afin de ne pas être influencé avant de participer à la table ronde de samedi sur les blogs et l’enseignement des langues, me doutant que le sujet déborderait sur les TIC… Et ce fut le cas.
Ce que j’ajouterai à ce tableau noir sur l’usage des TIC dans le monde de l’éducation, issus de nos débats de samedi :

  • Les enseignants ont peur du niveau de connaissance de leurs élèves (étudiants) qui connaissent mieux l’informatique qu’eux. Les rôles sont un inversés et certains enseignant le vivent mal !
  • L’illusion que les enseignants ont que les élèves savent utiliser l’outil informatique. En fait, les élèves et parfois les étudiants savent jouer, chatter, naviguer, effectuer des recherches simples et envoyer un mail… Ils ne savent pas pour autant « utiliser » un ordinateur, ni Internet. Petite remarque personnelle, je ne pense pas que la plupart de nos chères têtes blondes qui sont en maternelles ou en primaires actuellement soient mieux loties la plupart du temps. Posséder du matériel dans les classes (je parle aussi bien au niveau maternel, primaire que collège) ne fait pas des enfants des utilisateurs chevronnés. En plus, de nouvelles technologies, de nouvelles orientations informatiques verront le jour… donc, ce n’est pas pour demain, si nous suivons le même chemin, que nous aurons des enfants « formés » aux TIC et par les TIC, et ceux malgré le B2i (Brevet informatique et internet).
  • Le manque de formation, y compris dans les IUFM semble crucial. Les formations ne sont pas adaptées (les mélanges de personnes de différents niveaux par exemple fréquent). Il semble que la plupart des personnes qui utilisent les TIC s’auto-forment.
  • Le manque « d’explications » de manière générale est un frein.
  • On retrouve également le problème bien connu des secrétaires, pardon des assistantes, avec leurs services informatiques. L’enseignant est confronté aux mêmes soucis au niveau de son établissement.
  • Les enseignants se posent également des questions concernant les problèmes juridiques sur la correspondance par mail par exemple. Sans parler des autres problèmes de droits à l’image (certains le résolvent en empêchant par exemple la publication d’images).
  • Nous avons aussi évoqué la notion de : comment devient-on « spécialiste » dans l’éducation nationale ? Spécialiste multimédia ou hyper-spécialiste d’un domaine du multimédia sans en avoir les réelles compétences.
  • La différence discours-actes qui existe. J’aimerais d’ailleurs avoir plus de renseignement pour savoir qui juge de la qualité des activités TIC dans les écoles maternelles, primaires, en collèges, etc. Les directeurs des établissements ? Les inspecteurs ? Mais si ceux-ci n’en connaissent pas plus que leurs subordonnés, je ne vois pas comment ils peuvent juger ? Comment un inspecteur de français peut-il juger des compétences d’un enseignant en TIC, de la pédagogie par les TIC… s’il n’a fait que lire des textes officiels à ce sujet ? J’ai peut-être tout faux dans ce raisonnement ou dans la manière dont cela se déroule, mais j’attends avec impatience la réaction de l’un d’eux, pour savoir 😀

Mise à jour le 2 déc. : Le journal web de Cynthia fournit quelques remarques (forces et limittes) sur l’utilisation d’un TBI dans le cadre d’une expérimentation d’une année pour l’enseignement de l’éducation à la citoyenneté (Canada).

Speechi et Relzone dans le giron de Microsoft

La société Wouaf qui édite le logiciel Speechi vient d’être acquise par Microsoft afin d’introduire la technologie de Speechi dans PowerPoint. Au passage, le site RelZone, dédié au rapid elearning, projet d’année des étudiants de Master Idemm de Lille3 de l’UFR IDIST qui a été réalisé en partenariat avec Speechi est lui aussi acquis par la société de Redmond. Nous nous dirigeons vers un partenariat Microsoft-IDEMM… Et dire que les étudiants nous avais soumis lors de la soutenance la possibilité de créer une version anglaise du site. Ils n’étaient pas au courant des négociations.

Thierry Klein, directeur de Speechi, devrait confirmer lui même l’information au plus tôt dans la journée de dimanche. Il a peur que l’on prenne l’information pour un 1er avril…

Comme quoi, les idées françaises peuvent faire leur chemin jusque États-Unis.

le site de l'UFR d'Information Documentation : l'IDIST

Au niveau Bac + 2 pro, le DEUST Métiers des bibliothèques et de la documentation répond à ceux qui souhaitent un diplôme permettant d’acquérir les compétences professionnelles définis par l’Euro-référentiel des compétences des professionnels de l’information, niveau technicien : maîtrise des outils et savoir-faire professionnels (traitement et recherche documentaire, posséder la culture professionnelle en matière d’économie et de sociologie en lien avec la documentation.)

Au formation de niveau Bac + 3, on retrouve les licences :

  • la Licence professionnelle : Chargé de valorisation des ressources documentaires, donne aux étudiants des compétences en termes de conception, de mise en place et de valorisation de ressources documentaires. Les étudiants pourront acquérir les compétences nécessaires pour pouvoir postuler sur les emplois de bibliothécaires. De plus cette licence pro donne les méthodes de travail nécessaires à la préparation des concours. La licence professionnelle donne le grade de licence et permet de ce fait aux étudiants de passer les concours de catégorie A.
  • Licence ICD (Information Communication Documentation) – Option Documentation (L3) qui offre une approche pluridisciplinaire des Sciences de l’Information et de la Communication. La licence Information-Communication-Documentation prépare à la poursuite d’études en Master. L’obtention du diplôme avec « option documentation » est conseillée aux étudiants qui se destinent au CAPES de documentation. Les étudiants qui désirent s’insérer professionnellement, immédiatement après l’obtention de leur diplôme, peuvent occuper des postes d’assistant de communication ou d’assistant de documentation dans le secteur privé, public ou parapublic.
  • Licence MIASHS – Mathématiques et Informatique Appliquées aux Sciences Humaines et SocialesLicence HSI (en partenariat).
  • Licence HSI (en partenariat)

Le Master ICD (Information, communication, Documentation) est de niveau Bac + 5. Il possède deux spécialités : une spécialité Recherche en Sciences de l’Information et de la Communication (notre master « recherche ») et une spécialté SID (Sciences de l’Information et du Document).
La spécialté SID (Sciences de l’Information et du Document) comprend 3 parcours — un quatrième M3S (Médiation, Sciences, Savoirs et Sociétés) ouvrira en 2007 :

  • parcours GIDE (Gestion de l’Information et de la Documentation en Entreprise). Dans les métiers visés on peut citer : Chef de projet, consultant en systèmes d’information, gestionnaire de l’information, concepteur de système informationnel, responsable du service d’information, knowledge manager, records manager, documentaliste, archiviste d’entreprise.
  • parcours IDEMM (Ingénierie Documentaire, Edition et Médiation Multimédia). Est-il encore nécessaire que je le présente 🙂 Comme débouché il vise les missions principales d’un ingénieur documentaliste et d’un professionnel de la communication technique : extraction de connaissances, édition de contenu, rédaction technique, structuration de l’information. Parmi les métiers occupés par les anciens étudiants, on trouve : chef de projet multimédia, web-rédacteur, web-éditeur multilingue, chargé d’édition spécialisée, responsable de plate-forme de e-learning, responsable de centre d’information, ect.
  • parcours PRISME (PRoduits d’Information Spécialisée et Médiation Electronique) qui offre des perspective de travail comme responsable de veille informationnelle, acteur dans un réseau d’intelligence économique, responsable d’un système d’information documentaire, spécialiste de la gestion des connaissances, notamment en contexte multilingue, animateur de réseau documentaire, de portails d’information ou d’Intranets d’entreprise, gestionnaire de services Web, développeur et responsable éditorial de produits d’information numérique, consultant en technologies et applications numériques…

Enfin, l’UFR IDIST propose une aide et préparation aux concours CAPES de documentation, une aide et préparation aux concours d’assistant bibliothécaire et une aide et préparation aux concours d’attaché territorial. L’option doc est également proposée en ligne pour la prochaine rentrée.

ERGON NOMOS : ergonomie du web

Commençons par un cours d’ergonomie du Web et des interfaces homme-machine (IHM) proposé par Nicole Lompré de l’Université de Pau. Même si le site n’est pas un modèle d’ergonomie (les cordonniers sont les plus mal chaussés) l’essentiel des principes et références dans ce domaine est bien présent.
Voici l’architecture du site :

  • Introduction
  • Historique
  • Cycle de vie
  • Démarche ergonomique
  • Méthodes
  • Normes ISO
  • Évaluation des interfaces
  • Exemples
  • Bibliographie
  • Liens

Quelques chapitres sont en pdf.

Certains préféreront peut-être directement consulter les 11 règles pour créer des sites faciles à utiliser de veblog, 15 règles pour réussir un site, L’ergonomie des sites Web par Corinne Leulier, les 20 erreurs à éviter sur votre site de Christophe Hédé ou les fondamentaux de la qualité web selon Auditweb. Tous sont issus des références essentielles d’ergotic (une sérieuse mise à jour serait à prévoir dans les liens, car nous ne sommes pas limités à ces essentiels).

D’autres se référeront aux Supports de présentations du WIF (Webdesign International Festival de Limoges) sur Ergologique :

  • Introduction à l’ergonomie Web – Amélie Boucher PDF – 731 Ko
  • Flash et technologies connexes, influences ergonomiques – Amélie Boucher (PDF – 340Ko)
  • Accessibilité et respect des standards : quel impact sur les métiers du Web design ? – Elie Sloïm (PDF – 760 Ko)
  • Comment bien exploiter CSS – Laurent Denis (PDF – 407 Ko)
  • Introduction à l’ergonomie incitative – Fred Cavazza (PDF – 3,8 Mo)
  • Comment concilier interfaces riches et utilisabilité – Fred Cavazza (PDF – 3,2 Mo)
  • Dr Jekyll, Mr Hide et les standards – Tristan Nitot

Ergologique.com propose également une démystification de l’analyse d’audience, une remise en cause de la page d’accueil ainsi que Quatre règles d’écriture à repenser. Ergolab préfère se consacrer à l’analyse concurrentielle en ergonomie alors que Fred Cavazza nous dit que plutôt que de faire des test d’ergonomie, payez-vous une formation ! et que Ergopole.fr nous explique pourquoi les menus de navigation à droite sont possible, preuve à l’appui.

Pour les officionados du Mac, il trouveront leur bonheur sur Mactouch avec une première partie et, une seconde

Mise à jour le 21 mars : Merci à Yann pour l’information que des liens étaient pas accessibles.

Rel Zone à Lille3

Excusez moi, mais je n’ai pas pu m’empêcher ce titre…

La mise en ligne du site relzone consacré au rapid elearning ou rapid e-learning ne pouvait pas mieux tomber en cette période trouble d’occupation des locaux. Je suis certains que les étudiants, grévistes ou non, soutenants les uns et les autres… (pour ceux qui ne comprennent pas ce qui se passe, allez jetez un coup d’oeil sur le billet Lille3 en grève; bref, que les étudiants de Master Idemm (de l’ufr Idist de Lille3), n’avaient pas songé un seul instant que leur projet d’année sur le rapid e-learning serait diffusé à une période où il pourrait être utile pour certains. Le rapid elearning comme briseur de grève… Qui oserait y penser. Je rappelle que l’une des fonctions du rapid elearning est la diffusion par le net de présentations PowerPoint en Flash tout en intégrant la présentation orale, bref, des cours en ligne réalisés facilement.

C’était devenu un peu un secret de polichinelle (n’est ce pas Adrien chez lui ou sur Azimut, les gens de chez Emob, Claire Garcin, etc.), mais maintenant le site possède son « vrai » nom : Rel-zone ou Relzone (au choix) après d’âpres débats ! Seul, Thierry Klein (partenaire avec Speechi dans cette réalisation) et moi (co-responsable universitaire avec Brigitte Juanals du projet) avons attendus avant d’officialiser le site…

Ce projet ne s’arrêtera pas le jour de la soutenance (prévu fin mars et publique, ceux qui seraient intéressés pour y participer peuvent me laisser un message :-)), car certaines étudiantes souhaitent poursuivre l’animation (la rédaction d’articles) sur le site au moins jusqu’au mois de septembre-octobre, période d’arrivée de la prochaine promotion.