Nicolas Esposito de l’UTC Compiègne, propose ce qui est assez rare, un article sur les pratiques de PowerPoint et le transfert des connaissances…
J’apprécie beaucoup les deux situations décrites… l’une en entreprise, l’autre à l’université… et effectivement je les connais…
Par contre, je n’adhère que très partiellement à la démarche proposée : la suppression des listes à puces… par contre, je soutiens le mouvement des illustrations en plein écran !
Mais le problème est mal posé. Je m’explique lorsque j’entends dire que les puces aident l’orateur à structurer son discours et qu’elles aident l’audience à suivre ce discours, je dis non. Ce n’est pas le but des présentations de type PowerPoint… Le mode plan existe dans PowerPoint… Au départ, par exemple, l’ancêtre More que l’on ne trouve plus aujourd’hui s’appelait des gestionnaires d’idées. Donc, la gestion des idées et le plan, c’est du mode plan ; la présentation, c’est autre chose…
Arrêtons d’utiliser les présentations PowerPoint destiné au présentateur… Il doit connaître ce que contient son « slide ». Je donne une formation concevoir une PréAO ou si vous préférez la création des présentations dans une entreprise, à la suite d’un perfectionnement à PowerPoint. Lors de la phase de « critique » de l’existant, on remarque les habituels défauts comme les textes à rallonge, la multiplication de la longueur des listes, et surtout le manque de plan d’organisation de la présentation dès le départ. Bref, les concepteurs de ces présentations ont créé leurs présentations PowerPoint pour pouvoir les suivre, les lire plus exactement…
Nicolas Esposito dans un autre contexte, le souligne mais en prenant tout de suite la défensive : « Oui mais tu sais, ce n’est qu’un support de présentation… ». Et bien, oui, je soutiens que cela est, et doit rester un support de présentation destiné au public… et si vous réalisez correctement votre présentation, l’alliance de la parole et du texte sera plus facilement mémorisé et le présentateur au lieu de regarder les écrans peut juger du feedback en regardant son public… C’est quand même le but d’une présentation ? Non ?
Plus loin, suite au questionnaire soumis aux étudiants, ceux-ci réclament les transparents imprimés, mais souhaiteraient finalement avoir un résumé du cours comme polycopié. Je les comprends… D’ailleurs, les pages de commentaires de PowerPoint sont faites pour cela… Le support de présentation ne correspond donc finalement pas aux notes personnelles de l’orateur, ce peut être aussi l’usage des pages de commentaires mais pas des présentations.
Ah, je me dis qu’il serait temps qu’un livre sur le sujet sorte de nouveau en librairie… Si vous êtes éditeur, vous pouvez me faire signe, j’ai des idées sur le sujet !
Vous trouverez le texte original de Nicolas Esposito ici ou là
Bonjour Éric,
Étant l’auteur de l’article en question, je me permets de laisser ici quelques mots. J’ai remarqué que vous n’êtes pas convaincu par la démarche proposée. En effet, elle est présentée plus comme une hypothèse que comme une solution. C’est pour cela que depuis, nous avons fait des expérimentations. J’en publierai bientôt les résultats. Ils sont tout à fait clairs et finalement valident la démarche consistant à n’utiliser des listes à puces que lorsqu’il s’agit vraiment de listes (un plan détaillé, une liste de faits, etc.).